倉庫整理から始まった
学校の変化

⭐️ 学校用務員30年の経験から学んだリアルな現場の課題

国谷は30年間にわたり、小・中・高・養護学校の現場で学校用務員として勤務してきました。

その中でこんな空気が、学校全体にただよっていることに気づきました。

• 「誰かがやってくれるだろう」

• 「誰かにやってほしい」

整理や片づけに対する責任があいまいになり、

結果的に、

• モノが積み重なり
• 空間が乱れ
• 働きにくい環境

ができあがってしまう…

整理した場所にまた誰かがモノを置く。

処分を決めても、手続きやルールが分からないために動けない。

学校現場で整理が進まない「根本的な原因」を見つめ続けた30年間でした。

⭐️ 倉庫の整理から始める、変革の一歩

退職前、国谷は勤務校の倉庫を整理・収納し、

「誰でも簡単に使える倉庫」を目指して仕組み化しました。

しかし…

自分がいなくなった後、その状態が続くのか？

誰でも維持できるものにするには、どうすればいいのか？

そんな想いから、

誰でも整理できる【しくみ】として、テキスト作成に至りました。

「倉庫整理」は一例に過ぎません。

机上も、引き出しも、教室も―

整理の手順はすべて共通しています。

整理収納アドバイザーが書いたこのテキストを手にして、

学校の整理を進めることで、

学校環境が変わり、

私はそう信じています。

⭐️ テキストから、いよいよ「講座」へ

テキストによる「気づき」だけではなく、

現場で使える「知識」と「視点」を身につけるために。

倉庫未来プロジェクトでは

講座「学校の5Sでこどもの未来を変える！」

を新たに開講しました。

整理収納アドバイザーの皆さんと一緒に、

全国の学校現場に変革の一歩を届けていきたいと考えています。